禁忌的师生恋爱听上去似乎很刺激，但它真的具有危险性

01.

“我好像喜欢上了自己的老师。” 好友咕咕说要和我商谈恋爱烦恼，没想到坐下来后说的第一句话，就让我不知道该怎么接。

我记得她口中的这个老师，是今年才调到他们学校的选修课讲师，大概三十岁上下，看上去清瘦温柔、风度翩翩，据说单身。

咕咕刚好是这节课的课代表，平时负责收发作业，传达老师的意思，自然就和他有了更多的接触。

之前我就听她提过几次，原以为她只是单纯的崇拜憧憬，没想到居然已经上升到“喜欢”与“恋爱”的话题上了。

看着咕咕期待的眼神，我谨慎地开口问道：“那你们老师知道你的想法么？” 咕咕叹了口气，表情变得有些惆怅：

“我觉得他感觉到我对他的关注了，本来我们交流的机会就不多，现在他好像更加与我拉开了距离。” “所以我才难过啊，下学期我们就没有他的课了，我现在的心情跟失恋没什么区别。”

听完后我长舒了一口气，还好咕咕这次碰上的是个好老师，不然我都不知道该怎么劝她。

02.

以前我看过一部电影叫《近距离恋爱》，里面有一个经典剧情就是，女主角躲在讲台里举起写着告白话语的纸条，而男主则弯下腰和她接了一个吻。

当时我觉得这简直是太浪漫了，对师生恋这件事充满了美好的滤镜幻想。

后来我自己读了师范专业，也站上过讲台，在和学生们的相处中发现，当一个年轻的新老师出现在一个集体中时，本来就很容易引起大家的兴趣。

这个时候你再表达出一些对学生的关心与温柔，就能把一部分同学的好感度给刷满了。

因为他们在你身上看到了与传统教师形象不同的那一面，这样的反差给了他们惊喜。

通过这段经历我意识到，除去那些调皮捣蛋的混小子们，很多学生骨子里其实还是会对老师产生信任感和崇拜感。

所以很多时候，学生所谓对老师的喜欢，只是这些朦胧情感混合在一起下的冲动和好奇罢了，根本称不上是真的喜欢。

03.

实际上，师生恋根本不像小说、影视剧里描写得这么浪漫，这其实是我们应该非常警惕的一种恋爱关系。 因为这段关系里最大的问题就是——权力不对等。

老师对学生来说是有天然的权力优势的，教师处于主导地位，而学生在大多情况下都是被支配者，不对等就极有可能导致剥削的发生。

如果你们的关系没有走向极端那还算幸运，假如你们交往后闹得很不愉快，那么老师手上的权力就很可能对学生造成伤害。

社会新闻里也曾经出现过老师与学生恋爱，分手后蓄意打压、威逼学生的不良案件。

无论在任何一段恋爱关系里，我们都要尽可能避免让自己落入这种不够平等的境地，这也是对自我的一种保护。

而且对于一个教师来说，不和学生谈恋爱是最基本的职业道德，如果这个人能罔顾职业道德和你来一场轰轰烈烈的恋爱的话，那他大概率也不会是什么好人。

假如你真的对老师心动了，最好的方式不是不管不顾地去追求真爱，而是等到毕业一段时间以后，再去考虑他对你的吸引力。

时间和距离会冲淡朦胧的错觉，也会让人更清晰地面对内心的感受。

假如那时他仍在你心里占有一席之地的话，也许你就可以试着在平等的身份下，客观地去处理这份感情。

禁忌的恋爱听上去似乎很刺激，但它之所以会成为禁忌，就是因为它真的具有危险性。

不要轻易因一时上头，把自己放到了这样危险的关系中去。 因为现实世界只会比温情的文艺故事残酷得多